校园文化包括校园物质文化、精神文化、组织与制度文化,下列属于精神...
校风与学校人际关系均属于精神文化。B、C两项正确。A项：校园设施属于物质文化。校园物质文化是校园文化的空间物态形式，是校园精神文化的物质载体，又分为校园环境文化和设施文化。与题意不符，排除；D项：校园传统属于制度文化。
学校精神文化作为校园文化的灵魂，包括办学宗旨、教育理念、共同愿望、道德观念、共有价值观、班风、教风、学风、校旗、校歌、校徽、校报等。B、C、D三项正确。A项：为制度文化。与题干不符，排除。故正确答案为BCD。
学校物质文化是学校文化的空间物质形态，是学校精神文化的物质载体。学校物质文化有两种主要表现形式：一是学校环境文化，包括学校的总体结构和布局、校园绿化和美化、具有教育含义的教育和教学场所以及校园环境卫生等；二是设施文化，包括教学仪器、图书、实验设备、办公设备和后勤保障设施等。
【答案】：B B[解析]校园精神文化是校园文化的核心内容，也是校园文化的比较高层次。主要包括校风、学风、教风、班风和学校人际关系等。校园制度文化作为校园文化的内在机制，包括学校的传统、仪式、规章制度等。因此，B项不正确。
校园文化包括：物质文化、制度文化、精神文化。属学校物质文化的有：教学楼、实验楼、图书馆、文娱体育活动设施，以及优美绿化的环境等。属学校制度文化的有：校训、校纪、校规、班规、学生守则、入队入团条件、劳动制度、清洁卫生制度，以及考试规则、休息制度等。
什么是校园精神文化?
校园精神文化包括：价值观、校风、学风、人际交往、课外活动。价值观是校园精神文化的核心，是校园内被普遍认同的观念和信仰体系。它影响着师生的行为规范和道德标准，是校园文化深层次的精神支柱。学校倡导的价值观如爱国主义、团结协作、尊重他人等，在培养师生品质和精神风貌方面发挥着重要作用。
学校精神文化，是学校发展与成长的内在动力，它涵盖了认知、情感、价值与理想四个基本层面。认知层面，学校群体及个体对教育目的、过程、规律的理解与把握，构成了校园文化的理性核心。这不仅是知识的传递，更是教育理念的深化与实践。
校园精神文化是学校文化的核心组成部分，它代表着学校的精神面貌和价值追求，通过影响师生的思维方式和行为习惯，塑造独特的校园氛围。校园精神文化主要体现在学校的办学理念、校训、校风、教风、学风等多个方面。这些精神元素共同构成了学校的精神风貌，为师生提供了共同的价值观和行为准则。
校园精神文化包括哪些
〖One〗、按照不同的层次和标准，校园文化可以再细分为校园物质文化、校园精神文化、校园制度文化等。其中，校园精神文化是校园中教师、学生等学校主体的意识形态，具有明显的价值倾向、情感立场。主要表现为学校的办学宗旨、教育理念、共同愿望、道德观念、共有价值观、班风、教风、学风、校旗、校歌、校徽、校报等。
〖Two〗、按照不同的层次和标准，校园文化可以再细分为校园物质文化、校园精神文化、校园制度文化等。其中，校园精神文化是校园中教师、学生等学校主体的意识形态，具有明显的价值倾向、情感立场。它主要表现为学校的办学宗旨、教育理念、共同愿望、道德观念、共有价值观、班风、教风、学风、校旗、校歌、校徽、校报等。
〖Three〗、学校精神文化作为校园文化的灵魂，包括办学宗旨、教育理念、共同愿望、道德观念、共有价值观、班风、教风、学风、校旗、校歌、校徽、校报等。B、C、D三项正确。A项：为制度文化。与题干不符，排除。故正确答案为BCD。
〖Four〗、【答案】：B B[解析]校园精神文化是校园文化的核心内容，也是校园文化的比较高层次。主要包括校风、学风、教风、班风和学校人际关系等。校园制度文化作为校园文化的内在机制，包括学校的传统、仪式、规章制度等。因此，B项不正确。
〖Five〗、校园精神文化包括：价值观、校风、学风、人际交往、课外活动。价值观是校园精神文化的核心，是校园内被普遍认同的观念和信仰体系。它影响着师生的行为规范和道德标准，是校园文化深层次的精神支柱。学校倡导的价值观如爱国主义、团结协作、尊重他人等，在培养师生品质和精神风貌方面发挥着重要作用。
〖Six〗、校园精神文化是学校文化的核心组成部分，它代表着学校的精神面貌和价值追求，通过影响师生的思维方式和行为习惯，塑造独特的校园氛围。校园精神文化主要体现在学校的办学理念、校训、校风、教风、学风等多个方面。这些精神元素共同构成了学校的精神风貌，为师生提供了共同的价值观和行为准则。
校园精神文化是校园文化的核心内容,也是校园文化的比较高层次,主要包括...
按照不同的层次和标准，校园文化可以再细分为校园物质文化、校园精神文化、校园制度文化等。其中，校园精神文化是校园中教师、学生等学校主体的意识形态，具有明显的价值倾向、情感立场。主要表现为学校的办学宗旨、教育理念、共同愿望、道德观念、共有价值观、班风、教风、学风、校旗、校歌、校徽、校报等。
【答案】：B B[解析]校园精神文化是校园文化的核心内容，也是校园文化的比较高层次。主要包括校风、学风、教风、班风和学校人际关系等。校园制度文化作为校园文化的内在机制，包括学校的传统、仪式、规章制度等。因此，B项不正确。
艾博俪校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是校园文化的比较高层次。它主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一个学校本质、个性、精神面貌的集中反映。校园精神文化又被称为“学校精神”，并具体体现在校风、教风、学风、班风和学校人际关系上。
学校精神和办学理念属于校园精神文化。通过查询相关资料信息显示，校园精神文化是校园文化的核心，也是校园文化的比较高层次。包括：办学宗旨、教育理念、共同愿望、道德观念、共有价值观、班风、教风、学风等。
校园精神文化是校园文化的核心，也是校园文化的比较高层次。主要包括办学宗旨、教育理念、共同愿望、道德观念、共有价值观、班风、教风、学风、校旗、校歌、校徽、校报等。因此，学校文化中的校园精神文化是学校文化的内核和灵魂。故学校领导主要精力和时间不是抓好学校制度文化建设。故表述错误。
A项：校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是校园文化的比较高层次。它主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一个学校本质、个性、精神面貌的集中反映。正确。
学校精神文化包括哪些
本题考查的是学校精神文化的基本成分。学校精神文化（观念文化）是学校文化的核心。它包括办学宗旨、教育理念、共同愿望、道德观念、共有价值观、校风、班风、教风、学风、校旗、校歌、校徽、校报等。有的学者把学校精神文化分解为：认知成分、情感成分、价值成分、理想成分四种基本成分。B、C、D三项正确。
按照不同的层次和标准，校园文化可以再细分为校园物质文化、校园精神文化、校园制度文化等。其中，校园精神文化是校园中教师、学生等学校主体的意识形态，具有明显的价值倾向、情感立场。主要表现为学校的办学宗旨、教育理念、共同愿望、道德观念、共有价值观、班风、教风、学风、校旗、校歌、校徽、校报等。
学校精神文化作为校园文化的灵魂，包括办学宗旨、教育理念、共同愿望、道德观念、共有价值观、班风、教风、学风、校旗、校歌、校徽、校报等。B、C、D三项正确。A项：为制度文化。与题干不符，排除。故正确答案为BCD。
校园精神文化包括：价值观、校风、学风、人际交往、课外活动。价值观是校园精神文化的核心，是校园内被普遍认同的观念和信仰体系。它影响着师生的行为规范和道德标准，是校园文化深层次的精神支柱。学校倡导的价值观如爱国主义、团结协作、尊重他人等，在培养师生品质和精神风貌方面发挥着重要作用。
